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蝉古诗 虞世南拼音版
蝉 chán
(唐táng) 虞 yú 世 shì 南 nán
垂 chuí 緌 ruí 饮 yǐn 清 qīng 露 lù，
流 liú 响 xiǎng 出 chū 疏 shū 桐 tóng。
居 jū 高 gāo 声 shēng 自 zì 远 yuǎn，
非 fēi 是 shì 藉 jiè 秋 qiū 风 fēng。
拓展：
注释
垂緌（ruí）：古人结在颔下的帽缨下垂部分，蝉的头部伸出的触须，形状与其有些相似。
清露：纯净的露水。古人以为蝉是喝露水生活的，其实是刺吸植物的汁液。
流响：指连续不断的蝉鸣声。
疏：开阔、稀疏。
藉：凭借。
白话译文
蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，响亮的声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。
蝉正是因为在高处发声它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。
背景
虞世南
李世民夺位李渊后，虞世南任弘文馆学士，成为重臣，但从不傲慢，踏实勤奋，使得李世民对其称赞有加，深得赏识，于是常邀他参加一些典礼活动。一天，李世民起了雅兴，邀请弘文馆学士们共赏海池景色，谈诗论画，李世民询问大家是否有新的诗歌作品，虞世南便诵读出该诗。
婵唐虞世南古诗拼音版
蝉chán，【唐tánɡ】虞yú世shì南nán。垂chuí_jiào饮yǐn清qīnɡ露lù，流liú响xiǎnɡ出chū疏shū桐tónɡ。
居jū高ɡāo声shēnɡ自zì远yuǎn，非fēi是shì藉jí秋qiū风fēnɡ。虞世南（558年－638年7月11日），字伯施，汉族，越州余姚（今浙江省慈溪市观海卫镇鸣鹤场）人。南北朝至隋唐时期书法家、文学家、诗人、政治家，凌烟阁二十四功臣之一。陈朝太子中庶子虞荔之子、隋朝内史侍郎虞世基之弟。虞世南善书法，与欧阳询、褚遂良、薛稷合称“初唐四大家”。日本学界称欧阳询、褚遂良、虞世南为“初唐三大家”。其所编的《北堂书钞》被誉为唐代四大类书之一，是中国现存最早的类书之一。原有诗文集三十卷，但已散失不全。民国张寿镛辑成《虞秘监集》四卷。
蝉古诗虞世南拼音版带解释
以下是《蝉》的拼音版和解释：
拼音版：
shàng qīng yú sè yuán zhū cuì，zhàn zhàn shēng shēng céng wù tuì。
shēng ér zhī huí yǔ ruǐ shí，zhù yí zhī chōng lián shēng cuì。
解释：
上清玉色垣珠翠，展展声声层舞蜕。
声而知回与蕤实，助翼之虫连声啄衣。
古诗词速记法
1、重复法
多次重复朗读古诗词，将其刻印在脑海中，以增强记忆。通过反复朗读和背诵，可以逐渐熟悉并记住诗词的内容和语言特点。
2、分行法
将古诗词按照每句或每行进行分割，在脑海中形成一个个独立的部分。这样可以更容易记住每部分的内容，并帮助理解整首诗的结构。
3、音律法
对于古诗词的韵律和音调进行关注和记忆。注意诗词的平仄、押韵以及句子的长短变化，以帮助记忆和理解诗词的韵律格律。
4、意象法
将古诗词中的形象和意象与具体的图像相联系。通过想象和联想，将诗词中的意境和情感与视觉形象相结合，帮助记忆和理解诗词的意义。
5、关联法
将古诗词中的词语或句子与个人熟悉的事物或经历进行关联。找到与诗词内容相关的个人经验、场景或情感，建立起记忆的联系，有助于记住诗词的内容和情感表达。
6、注解法
通过阅读诗词的注释或解释，了解其中的典故、意义和背景。理解诗词的内涵和文化背景，有助于记忆和解读古诗词。
蝉古诗 虞世南拼音版
古诗蝉虞世南拼音版如下：
chán。
蝉。
唐·虞世南。
Chuí，ruí，yǐn， qīng ，lù。
垂緌饮清露，
Liú，xiǎng，chū，shū，tóng。
流响出疏桐。
Jū，gāo，shēng，zì，yuǎn。
居高声自远，
Fēi，shì，jiè，qiū，fēng。
非是藉秋风。
赏析：
首句“垂緌饮清露”，“緌”是古人结在颔下的帽带下垂部分，蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨，故说“垂緌”。古人认为蝉生性高洁，栖高饮露，故说“饮清露”。
次句“流响出疏桐”写蝉声之远传。梧桐是高树，着一“疏”字，更见其枝干的高挺清拔，且与末句“秋风”相应。“流响”状蝉声的长鸣不已，悦耳动听，着一“出”字，把蝉声传送的意态形象化了，仿佛使人感受到蝉声的响度与力度。
“居高声自远，非是藉秋风”，这是全篇比兴寄托的点睛之笔。它是在上两句的基础上引发出来的诗的议论。蝉声远传，一般人往往以为是藉助于秋风的传送，诗人却别有会心，强调这是由于“居高”而自能致远。
虞世南的个人成就：
1.文学成就
虞世南是唐代著名的文学家，尤以诗文著称。他的诗歌清新、自然，充满了对自然景物的描绘和对人生的思考。他还擅长写散文，作品多以议论时事、抒发个人情感为主。
2.教育成就
虞世南是一位杰出的教育家，他在教育领域有很高的声誉。他曾经担任过宰相，积极推动教育事业的发展，提倡以礼制教育，注重培养学生的德行和品德。他主张“教育以人为本”，强调培养学生的理性思维和独立精神。
3.政治成就
虞世南在政治上也有一定的成就。他曾经在唐朝末年担任宰相，参与过政治决策和国家管理。他以清廉、正直著称，积极推行政治改革，努力提高政府的廉洁和效能。
4.学术成就
虞世南是一位博学多才的学者，涉猎广泛。他的学识渊博，对历史、经典、文学等领域都有深入的研究。他曾经编纂《晋书》和《五代史》等重要历史著作，对后世的历史研究产生了深远的影响。
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